第一百六十九章 第一课该教什么

　　第二日一早，沈瑟刚用完早饭，便让人备好了马车。

　　江行舟从书房出来时，见她正站在院门口清点东西。

　　几本新裁的纸，一沓写好的招生告示，还有一只装着笔墨的小箱子，摆得整整齐齐。

　　他扫了一眼，问道：“今日准备去几家？”

　　“先去找先生。”

　　沈瑟将清单折好，收进袖中，“昨日藏澜已经把你找好的那几个先生跟我说了，今日去看看。”

　　“若只是教孩子识字，未必非得找学问最好的。”

　　“我知道。”沈瑟点头，“可也不能随便找个人来。孩子年纪小，最怕先生只会背书，却不知道怎么教。”

　　她想起昨日遇见的阿禾。

　　那孩子不过九岁，连自己的名字都写不全，却已经知道替母亲算账。若是先生只顾着讲四书五经，恐怕她坐不了几日便会觉得学堂没意思。

　　她想办的学堂，不是为了让孩子们坐在屋里摇头晃脑地背文章。

　　至少在最初几年，她希望他们学会的东西，能真正用得上。

　　“所以今日要问清楚。”沈瑟道，“会不会教是一回事，愿不愿意教又是另一回事。”

　　江行舟看着她，片刻后道：“我陪你去。”

　　沈瑟转头看他：“你今日没有别的事？”

　　“没有，主要是陪你。”

　　他说得一本正经。

　　沈瑟笑了笑，把手里的清单递过去。

　　“那你帮我看看，这上面有没有遗漏的。”

　　江行舟接过来，低头看了一遍。

　　“先生的工钱、每日授课时辰、学生人数，还有试教的安排，都写了。”

　　“还有呢？”

　　“你打算如何考校先生？”

　　沈瑟一顿。

　　她原本只想着先把人找到，倒还真没细想这一层。

　　江行舟将清单还给她。

　　“你自己说过，识字多不代表会教书。既然如此，总不能只凭几句话就定下来。”

　　沈瑟眼睛一亮。

　　“对啊！可以让他们当场教一小段。”

　　她越想越觉得可行。

　　“找几个愿意来学的孩子，让先生用一刻钟教他们认字。看看他们怎么讲，孩子能不能听懂。若是只会自己讲得头头是道，却不管孩子听不听得明白，那也不合适。”

　　江行舟见她说着说着便来了精神，唇角微微扬起。

　　“既然有了主意，便去办。”

　　“走！”

　　沈瑟提起小箱子，刚迈出一步，又被江行舟叫住。

　　“箱子我拿。”

　　“我又不是拿不动。”

　　“我知道。”

　　江行舟伸手接过箱子，随后牵住她的手。